TAREAS ESCOLARES 29 DE MAYO DE 2020

VIERNES 29 MAYO

 

RUTINAS:

·       Levantarse, lavarse y desayunar. Recoger la mesa.

 

·       Buscar un lugar tranquilo donde trabajar y concentrarnos.

·       Hablamos sobre qué día de la semana es (lunes, martes…), qué día del mes, qué mes y qué año.

Ver estos videos:

https://www.youtube.com/watch?v=1fTk1viL7Sc (Canción buenos días)

https://www.youtube.com/watch?v=aXCfpS2Lx2Q (Los días de la semana)

https://www.youtube.com/watch?v=YO6xXV2BFO8 (Meses del año)

 

·       Hablamos de la estación del año en la que nos encontramos (PRIMAVERA).

Ver este video:

https://www.youtube.com/watch?v=IY1bcIw0cnk&list=PLRC5tXHE2iECZ2T3bxxvRCwywSg3npmmz&index=4

·       Hablamos sobre el tiempo atmosférico (soleado, nublado, lluvioso, nebuloso…).

·       Repaso de los números del 1 al 50. Contando en voz alta.

Ver este video:

https://www.youtube.com/watch?v=r_P5YjPmYsY

·       Repaso del abecedario. Ver video

Ver este video:

https://www.youtube.com/watch?v=3US5fBUH7CE (El abecedario)

 

·       Repaso de las formas geométricas (cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo y óvalo)

Ver este video:

https://www.youtube.com/watch?v=SkMtFUv0DAI (las formas)

 

·       Hablamos sobre cómo nos sentimos (triste, alegre, enfadado) y porqué.

Ver  este video:

https://www.youtube.com/watch?v=XKnRkZgp3Rs (las emociones)

 

Esto se trabajará diariamente, antes de empezar el trabajo de fichas.

 

Deben COPIAR, con letra mayúscula, todo lo hablado anteriormente, de la siguiente manera por ejemplo:

 

FECHA

ES PRIMAVERA

EL DÍA ESTÁ…

ME SIENTO …

NOMBRE Y LOS DOS APELLIDOS

 

Experimentamos: ¿Cuántas bolas faltan o sobran para tener siete?

 

• Colocar en una bolsa bolas de un color. Y, en otra, bolas

de otro color diferente.

 

• Pedir que tomen con una mano un número de bolas de una de las dos bolsas.

 

• Mostrar las bolas que cogieron y hacer la pregunta:

«¿Cuántas bolas te faltan para tener siete?»,

 «¿Cuántas te sobran para tener solo siete?».

Dejar que formulen sus hipótesis.

 

• Tomar las bolas que han dicho que les faltan de la otra

bolsa o dejar las que le sobran en la bolsa de donde las cogieron.

 

• Contarlas y comprobar que tienen siete.

 

• Verbalizar las bolas que tienen de cada color y el total, comprobando que son siempre siete aunque el número de bolas de color sea diferente.

 

Ver siguiente video para aprender la grafía del número 7, y aprenderla correctamente.

https://www.youtube.com/watch?v=Xzzy_nbWZa8

 

 

FICHA 3

Hay muchas clases de barcos y Teté quiere probar cómo se viaja en cada uno de ellos.

¿Cuál crees que le gustará más?

 

Actividades

• Cuenta los barcos y comenta sus características.

• Repasa los números siete.

 

REVERSO FICHA 3

 

Recita la retahíla mientras haces el número siete.

 

Para EVALUAR LAS TAREAS QUE SE HAGAN, DEBÉIS ENVIÁRMELAS DIARIAMENTE A ESTE CORREO ELECTRÓNICO:

estherilla@educarex.es